<正>作为全新的教学理念,"分层教学"具有十分突出的理论及实践价值.本文首先阐述实施"分层教学"的理论依据,然后联系实际,以高中阶段开展的数学教学活动为立足点,围绕"分层教学"适用的实践策略展开讨论,以期能够给数学教师以启发.1 实施"分层教学"的理论依据"分层教学"的概念与孔子提出的"因材施教"理论相似,具体来说,就是以学生在能力方面存在的差异为依据,确定教学方法和内容.近几年,国内的专家和学者,围绕着"分层教学"展开了较为深入的探
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