巧用课堂评价智慧 点亮儿童言语品质——以统编版高年级语文教材为例浅论小学语文课堂教师评价策略

作者：赵炜

来源：阅读, 2021, (15): 15-17.

• 小学语文
• 教师课堂评价
• 言语品质

言语品质,指的是语言作品的遣词造句、谋篇布局的质量的高低程度。培养学生运用语言文字的能力,提升学生的言语品质是小学语文教学的一项重要任务。言语表达是一个不断建构的动态过程。在日常的语文课堂教学中,教师应关注学生呈现的言语表达行为,发挥多元的评价策略,形成教师和学生之间的高效互动,从而真正提升学生的言语品质。