<正>《普通高中数学课程标准》指出:"数学活动经验"是学生未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,也是数学学习"四基"之一.杜威认为:教育就是经验的改造或重组.对于数学活动经验的认识,研究者们也是仁者见仁,智者见智.有人强调"知识",有人突出"技能",也有人着眼"过程",但都认可经历数学活动,没有亲身经历便不会产生数学活动经验,其必来自师生共同进行的数学活动.可以认为,从数学活动中获取的数学知识、数学技能、数学思想,以及体验、经历,
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