幼儿游戏行为个案观察研究——以Penn交互式同伴游戏量表为例

作者：高蕊

来源：山东教育, 2018, (08): 12-14.

• 幼儿游戏
• 社会性水平

<正>幼儿游戏行为与Penn交互式同伴游戏量表游戏是幼儿喜爱的、主动自主的活动,它能有效地促进幼儿身体动作、认知、语言、社会性和情绪情感等方面的发展。幼儿在游戏中会表现出丰富的行为,如分享、建议、轮流、礼貌、协商、合作等亲社会行为,又如攻击、破坏、发脾气、迷茫等问题行为。这一系列行为构成儿童发展的一面镜子,真实地印照出儿童社会性发展的水平。Penn(即美国宾州大学)交互式同伴游戏量表是一种专门为美国黑

• 单位
  西华师范大学