在持续变革中探索最合适的教育——参访芬兰教育有感

作者：占盛丽

来源：新课程评论, 2020, (11): 122-128.

<正>自2000年,随着"国际学生评估项目"(Program for International Student Assessment,英文简称:PISA)在世界各国影响力的增加,芬兰作为欧盟国家少有的一直位于榜单前列且质量与公平性兼顾的教育体系,一直吸引着人们的关切和追寻。近20年来,对芬兰教育的赞许甚至膜拜,对芬兰教育移植适切性的质疑,芬兰学者对芬兰神化的解构[1]……,都已纷纷登场过。真正了解和认识芬兰教育的特质和对我们的意义,需要亲临现场的观察询问和感受。