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摘要
信息科技新课标提倡以真实问题或项目驱动提升学生的问题解决能力。文章分析了人工智能课程项目式学习的特点，梳理了简化版人工智能课程项目式学习的环节，针对部分基于项目式学习的人工智能课程缺少学习支架的问题，结合学习支架的类型和形式，以人工智能项目《AI野泳监测器》为例搭建了人工智能课程项目式学习支架，阐述了在项目式学习各个环节中如何提供学习支架的方式方法，以期为开展人工智能课程项目式学习授课的教师提供实践参考。
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单位中山市第一中学
