随着中国综合国力的逐步提升,汉语的国际影响力也在日益增强,到中国学习汉语、感受中国文化,已经成为世界各国留学生出国留学的重点选择,在来华留学生教学质量的影响因素中,情感因素越来越引起人们的关注。要保证高校来华留学生教学工作质量,就必须利用各种情感因素激发来华留学生内在的学习动机,注意培养来华留学生学习过程中正确的情感态度,通过加大教师的感情投入建立高校来华留学生情感型的师生关系,强化高校来华留学生情感教育,最终达到人的全面教育的目标。
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