PBL+LBL教学法在糖尿病联络护士培训中的应用

作者：林娟; 周文君; 高小华; 李青荷

来源：齐鲁护理杂志, 2013, (17): 144-146.

• LBL教学法
• PBL+LBL教学法
• 糖尿病
• 护理

目的:探讨PBL+LBL结合教学与传统的LBL教学法在糖尿病联络护士培训中的应用效果。方法:将40名护士随机分为观察组和对照组各20名,对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL+LBL结合教学法,将两组理论、操作成绩及教学效果评价进行比较和分析。结果:观察组各项理论及操作考核成绩均高于对照组(P<0.01);教学效果中除加深对理论知识的理解两组比较无统计学意义(P>0.05),其余7项评价指标观察组均好于对照组(P<0.01)。结论:采用PBL+LBL结合教学法可提高学习成绩,激发学员的学习兴趣和热情;同时有利于提高语言表达及沟通的能力,提高临床护理和健康教育的能力,达到预期的培训效果,值得在...

• 单位
  东南大学; 盐城卫生职业技术学院