“五育融合”视野下幼儿主题活动的实践策略——以中班主题活动“造椅大师”为例

作者：郑冰艺

来源：家长, 2023, (07): 138-140.

<正>“五育融合”是当前学前教育改革和发展的热点、趋势和前沿。幼儿园主题活动跨学科的特征为“五育融合”提供了可行路径。现针对幼儿园的主题活动存在的“五育”分离、割裂、失衡等问题，基于“五育融合”理念，以发展主题活动中“五育”的全面与融合为目的，本文结合目标、抓手、保障一体化推进等方面探讨主题活动实践策略。通过观察法、作品分析法及教学实践，本文总结出三条主题活动实施的有效策略：建构育人目标与主题活动学习目标的内在一致性，在“五育融合”理念下对主题活动进行多学科整合，构建以主题活动推进五育融合的支持体系。