《建筑施工》课程考核方式改革探索与实践

作者：王文静; 许念勇

来源：考试周刊, 2018, (90): 5-6.

• 建筑施工
• 考核方式
• 教学改革

课程的考核体系对学生的学习起着重要的导向作用。本文在指出现有《建筑施工》课程考试方式不足的基础上,提出新的考核方式改革方案:采用过程性考核和终结性考核相结合的方式,加大过程性考核的比例。过程性考核贯穿于教学全过程,占总成绩的60%,由大作业、网络测试、案例分析或规范条文解读和专题报告四部分组成;终结性考核即期末理论考试,占总成绩的40%,由口试答辩和期末闭卷考试两部分组成。经过两个班级的试点,该改革方案取得了良好的效果:调动了学生学习的积极性,增强了工程整体意识和实践能力,扩大了知识面,提高了学生的综合素质。

• 单位
  山东城市建设职业学院; 山东理工大学