<正>有业内人士指出:"阅读是阅读者的阅读。"这一充满辩证意味的信条式之论,其根本意义就在于强调——阅读是建立在"兴趣与情感"基础上的一种自主体验活动。理论和实践充分表明:在学校教育中,如果缺乏来自内在因素的力量驱动,阅读活动是难以热烈而又持久的;如果缺失来自学生主体的切实体验,阅读活动要么最终走向形式主义,要么就是事倍功半。尤其是在"得阅读者得语文"的大背景下,如何把语文"阅读"转化为学生的"悦读"呢?这是一项有利于教学相长的艺术性实践
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