<正>教师减负政策出台后,从落实情况来看,效果还是明显的。很多老师反映,现在的一些学校"非教学"负担消减了不少,教师明显地觉得额外负担轻了,压力小了;相应地,时间充裕了,日子"舒适"了。但是,在减负过程中首先要明确的一个问题是,给教师减负并不是减其"所有"。我们的理解是,给教师减负,一是削减那些行政命令性的,与教学毫无干系的繁杂事务,让老师们从"不务正业"的怪圈中走出来;二是削减那些教育教学中臃肿而无效的程式
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