摘要

"大学计算机"是一门通识课程,在知识结构一致的基础上,从学生的角度出发提出弹性设置三层实验任务,分值各不相同,同时制定相应的考核标准,既提高了学习的空间性和自由性,又促进了学生个性化学习和创造性的培养。