高中地理课堂提问设计研究

作者：王瑞峰

来源：中国校外教育, 2019, (17): 132-133.

• 高中地理
• 课堂提问
• 提问设计

通过课堂提问,能够促进学生思维活动,引导学生通过思考和讨论,得出结论。但是,课堂问题如果设计的不够科学合理,对于课堂教学质量提升起到的作用并不是很大。分析了在高中地理课堂教学中教师在设计问题中存在的问题,并针对性研究了优化措施,以期能够优化高中地理课堂提问设计,提升课堂教学质量。