我国小学全科教师培养的基本态势分析

作者：卢立涛; 李媛媛; 袁丽

来源：石家庄学院学报, 2019, 21(05): 138-143.

DOI：10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2019.05.021

• 全科教师
• 教师培养
• 基本态势
• 文献研究

改革开放后,随着我国基础教育的深入改革,有关小学全科教师的培养成为各界关注的热点。我国小学全科教师培养方面的研究主要呈现出以下六大态势:重视对小学全科教师培养的价值思考、探究小学全科教师培养模式、聚焦小学全科教师培养规格、关注小学全科教师培养的课程与教学、突出对农村小学全科教师培养研究、基于具体省份的小学全科教师培养研究等。