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摘要
在人类发展历程中，不断地经历着过去与现在之间的接触、排斥和融合等过程，特别是人类进入现代社会后，新旧之间出现了博弈，在教育实践方面更为突出，且一直影响着人类的发展。在民国时期，岭光电是积极追求彝区社会进步的末代土司，是彝区现代教育的最早实践者。在他的管辖范围内实施了十三年的现代教育和社会改良实践，引导彝族人民融入“现代性”生活。通过梳理认为，岭光电的教育实践有两个特点：一是在彝区开创了双语教育模式，遵循了语言文化的习得规律；二是彝区从传统向现代转型的过程中，多元文化教育模式有机衔接了彝族文化与中华民族文化之间的关系，也调适了传统性与现代性的关系，促进了彝区传统社会融入现代生活。从岭光电的彝区教育实践得到启示：随着社会进步和发展，民族地区的语言、社会文化习俗和生活理念等逐渐向现代社会转型，而国家通用语言文字教育和中华民族优秀传统文化教育就成为民族地区传统融入现代社会的机制，也是促进各民族文化相互影响、强化中华民族文化认同的重要途径。
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