基于真实情境的高三一轮复习教学策略——以“生态系统的稳定性”为例

作者：何晶晶

来源：中学生物学, 2023, 39(04): 45-47.

• 情境创设
• 一轮复习
• 生态系统
• 稳定性

在“生态系统的稳定性”的高三一轮复习教学中，以“塞罕坝今昔”这一真实情境为线索，展示塞罕坝“生态平衡-生态破坏-生态恢复”的三个发展阶段，通过资料分析、数据研究、模型建构及方案设计引导学生整合知识，构建框架，同时提升科学思维，树立结构与功能、稳态与平衡等生命观念，落实核心素养。