课程思政作为一种新的教学理念,主张每门课程在知识传授的同时做好价值引领,构建全员育人、全程育人、全方位育人的大思政格局。文章从课程思政的内涵出发,分析课程思政建设的意义,结合当前课程思政存在的问题引发对课程思政建设的几点思考,从教育部门、教师、教材、教法等方面提出几点改进的措施,立足育人使命,构建全面育人体系。
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