PBL教学法在超声心动图医师培训中的应用价值

作者：姚延峰; 谢雨君; 孙俪支; 刘学

来源：世界最新医学信息文摘, 2019, (07): 276+278.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.07.211

• PBL教学法
• 超声心动图
• 医师培训

目的探讨PBL教学法在超声心动图医师培训中的应用价值。方法对2017年-2018年来超声心动图室学习的34名医师分2组,实验组实行PBL教学法教学,对照组采用LBL教学,结业时以理论考试进行考核评估。结果实行PBL教学法在相关专业知识(73.40±7.33)、专业知识(80.51±8.42)、专业实践能力(82.38±9.55)学习成绩高于对照组(66.52±6.75、72.80±7.72、72.85±8.46),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法对于超声心动图医师是一种有效的学习方法。

• 单位
  重庆医科大学附属永川医院