基于核心素养的地方教材开发可读性原则探索

作者：饶丽琼

来源：广东教育(综合版), 2023, (01): 57.

<正>中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，通过引领课程改革和育人模式变革，落实立德树人根本任务。探索地方教材开发的可读性原则，贴近学生认知，引发学生兴趣，尊重学生知识基础，利用好学生身边的乡土资源，符合教学原则，开发建设好地方教材，完善国家课程体系，在促进人的全面发展中发挥应有作用。下面，以《爱我恩平》地方教材的开发为例展开阐述。