“保护”与“自护”同行——在情境游戏中提高幼儿自我保护能力的实践研究

作者：殷燕华; 杨丽莎

来源：启迪与智慧(教育), 2018, (07): 26-45.

• 情境游戏
• 自我保护

增强幼儿的安全意识,提高幼儿对危险的自护能力,不仅必要,而且十分重要。但现在的安全教育内容针对性不强,往往对实践层面的操作不够重视,以说教较多,活动中呈被动状态。因此,本文通过调查、观察幼儿在自我保护能力的行为表现,设计出生动有趣的情境游戏,把自我保护的目标、内容、要求融入情境游戏中。同时围绕情境游戏,探索其实施的过程以及实施的多元化途径:区域、多媒体、再现真实生活(实践演练)、家庭和社区共参与等让幼儿在快乐的游戏中感知、积累、掌握并能运用有关安全和自我保护知识。