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摘要
如何让学生能够比较轻松、快乐、高效的学习?如何帮助并引导学生主动寻找适合自己物理学习的有效途径?如何使学生通过物理学习去认识这个五彩斑斓的世界，培养学生的学科素养?这些都是高中物理教师一直在探索的问题。思维导图是一种实用性很强的思维工具，将其合理地运用到物理的教育教学中会产生事半功倍的效果。通过对高中生进行调查，发现很大一部分学生以前没有使用过思维导图，有小部分学生虽然接触过，但是由于没有理解其精髓而没有坚持使用。传统学习方式在学生的头脑里根深蒂固，所以思维导图的使用是一个循序渐进的过程。对此，文章基于学生的实际情况，对思维导图的理念与高中物理教学有效结合进行探究。
