幼儿园环境资源的优化与利用

作者：顾红卫

来源：好家长, 2022, (37): 82-83.

<正>“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，主张把教育与生活完全融于一体。在生活教育理论指导下，我园充分利用户外场地充足、园内绿化丰富的有利条件，积极实施源于幼儿生活的班本微课程，先后创设了“贝尔花憩小镇”“贝尔有机田园种植区”“我和小树同成长——贝尔花果园”“小动物饲养坊”“户外野战训练营”等户外专用活动区，做到“天天有惊喜、周周有收获、月月有花赏、季季有果尝、年年有新意”，努力让幼儿在生活中学习、在学习中生活。