基于本校生源(E类)的生物学高效教学模式

作者：姚海东

来源：中学生物教学, 2019, (06): 31-32.

• E类
• 默展相合
• 绩差生

分析了高中生群体的不断扩充,导致了生源层次范围的扩大,剖析了E类生源——绩差生的特点,结合广州市增城区高级中学的生源特点:E类生源,阐述了该校生物学教学的"默展相合"的教学模式。