深度学习视域下高职翻转课堂教学实践研究

作者：刘太甫; 户晓艳

来源：江苏建筑职业技术学院学报, 2019, 19(02): 70-72.

DOI：10.19712/j.cnki.jsjyxb.2019.02.018

• 深度学习
• 翻转课堂
• 教学效果
• 实践反思

为了更好地优化翻转课堂教学效果,把深度学习目标落到实处,将深度学习与现代信息化技术进行融合,以高职信息技术课程为例,构建深度学习视域下的翻转教学实践模型研究,进而将翻转课堂教学与传统课堂教学进行对照,研究结果表明,该教学模型不仅有效地促进了学生的深度学习自主性,而且提高了学生的积极性、参与度,同时增加了师生、学生之间的互动.

• 单位
  黄冈职业技术学院