网络软硬件技术的研发与应用使得高等院校本科生在线教学工作具有跨时空开展的可能，但也面临着许多方面的风险。基于过程视角，高等院校本科生在线教学因网络软硬件技术设施配备不全而面临着“卡顿掉线”风险，因外界教学环境条件不佳而面临着“外界干扰”风险，因教学安排不当而面临着“厌学弃学”风险，因课堂互动管理不善而面临着“冷场僵化”风险。因此，深入探索在线教学风险的防控措施，有助于丰富我国在线教学风险防控和在线教学管理方面的研究，为高等教育在线教学风险防控的决策者、管理者与教师提供参考。
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