浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略

作者：张守花

来源：中国校外教育, 2020, (07): 70.

• 九年级数学
• 分层教学
• 实施背景
• 实施策略

学生个体之间在各个方面的现实差异是一种必然的存在。基于这种现实的差异,实施分层教学也就显得尤为必要。尤其是对于九年级的学生而言,他们在各个方面的差异愈发明显,分层教学势在必行。在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述九年级数学分层教学的实施背景与有效策略。