浅谈小学英语单元整体设计下的单课有效设计——以牛津上海版《英语》五年级上册Module 2 Unit 3 “Moving home”为例

作者：曹倩

来源：英语学习, 2018, (09): 47-53.

• 小学英语
• 单元整体设计
• 单课有效推进

教材是课程理念、课程目标和课程内容的载体。牛津上海版《英语》教材的内容以单元模块的方式呈现并建构同一个主题,随着学段的提高呈螺旋上升的态势。每册教材有四个模块,分别表述不同的主题。基于单元主题,实施单元整体设计符合英语学习的特点,有助于优化课堂教与学的过程,提高学生的学习品质。如何在单元整体设计的基础上,有效地推进单课教学,把教学目标扎实地落实到教学过程中?本文以牛津上海版《英语》五年级上册Module 2 Unit 3 "Moving home"为例,从目标设定、话题确立、内容整合、活动推进以及评价伴随这五个要素,阐述单元整体设计下的单课有效实施。

• 单位
  上海外国语大学