随着社会的发展,很多地域迎来了转型发展的关键期,对资源的开辟和整合,使得垦牧文化成为我们学校校本文化的重要组成部分。作为一名语文老师,可以在统整垦牧文化资源的基础上,充分运用学校自主编创的校本教材,在整合资源的过程中促进学生语文核心能力的生长。本文提出要观察链接,在"博物馆"中整合资源;拓展素材,在"阅读屋"中丰富认知;搭建渠道,在"调查组"中强化实践;广泛渗入,在"链接线"中深入积累。
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