用好观察评价的“三字经”——“泡芙”观察评价系统的实践与应用

作者：郭青

来源：教育家, 2022, (46): 54-55.

<正>观察是教师了解幼儿发展水平与学习特点的基本途径，也是幼儿园教师应具备的专业能力。北京市大兴区第二幼儿园针对教师如何进行“有效观察、科学评价”的问题开展近两年的实践与探索，在分析已有问题、探索解决途径、促进教师发展的过程中，有效运用信息化技术，总结出观察评价“三字经”，形成了具有园所特色的幼儿行为观察与发展评价解决方案。“问”字当先，找准观察评价根本问题发现问题，才能有针对性地解决问题。