<正>"课本选择的话题本身是有吸引力的,但却将之抽干成一两句话,剥夺了历史的生命。他们用来做参考是可以的,但是我们需要更好的学习材料"[1]。教材以最简约的方式概述历史发展的脉络,提供了某一种史学观点,是"骨架""躯干",缺乏"血肉"和"灵魂"。因而在教材之外,需要教师围绕教材,"裁选"、补充史料,在叙史过程中,以历史人物"点缀"其间,让教师用真情感"唤醒"学生的真情感,让叩问去引发思考,从而使历史变得
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