摘要

通过问卷及访谈调查发现,某市高中物理实验数字化情况存在利用率低、效果不理想、教师及学生的认知能力水平较低等情况。结合高中物理实验数字化的相关影响因素,从教师、学生、教学三个方面提出相关建议。