小学低段语文课堂作业设计的三个关键

作者：冯珺

来源：湖南教育(中), 2022, (11): 52-53.

<正>“双减”背景下，小学一二年级不布置书面家庭作业，而在校内适当安排巩固练习。一线语文教师在实践过程中各显身手，设计了形式多样、内容丰富的作业。笔者发现，这些作业基本聚焦在分层设计、多形式设计、趣味设计上，而较少提及作业设计的目标整合、内容优化与难易程度把控。笔者认为，此三点是提升小学低段课堂作业设计有效性的关键。