"双减"背景下,作业总量和时长全面压减,这也为教师精心批改作业赢得了时间和精力保证。对此,要做到:若作业结果出错,则划记出错步骤;若作业结果正确,则细看过程表达;若作业完成典型,则收集教学素材。"双减"意见还要求教师在批改作业后,不能只是让学生简单订正,而要从多个方面做好细致讲评:面批讲解时,师生对话精准诊评;对典型作业,全班互动深入讲评;分析学情后,精准布置针对作业。
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