基于分众理论对高校新生群体开展阅读推广活动非常重要。采用网络调研和对比分析法，分析“双一流”高校图书馆新生阅读推广活动内容、特点和类型。在此基础上，提出要在分众理论指导下开展分校、分阶段、分类型的新生阅读推广，构建新生阅读社区，为高校图书馆进一步开展新生阅读推广提供参考与借鉴。
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