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摘要
线上线下混合式教学已成为高校课程教学改革探索的一个重要方向。本文基于建构主义学习理论的混合式建构教学模式,以"知识是建构的、课程是情境创设的、混合式建构是知识与信息技术融合式的建构"为教学理念,主张教学设计按以下路径展开:以任务教学法层层分解主题,将学习小组引入独特的任务情境,经由目标导向的独立探索,组际协作,多元化学习成果及评价,实现支架类混合式建构教学;选锚与目标主题密切相关的现实性问题或事物,以案例教学与任务教学相结合的方式抛锚,创设问题情境,组际充分协作形成二次建构,再串锚与起锚,实现抛锚类混合式建构教学;设置主题性的随机学习情境,随机进入学习,模块化合作学习,以综合学习效果评价,实现随机进入类混合式建构教学。同时,该模式要求教师以"核心问题"导向信息搜集、从群体化视角展开策略、从个体化需求设计方法,从而克服学生知识信息资源的选择困难、学习的碎片化及参与不充分等问题。
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