多元化翻转课堂架构下的继续教育学习空间重构

作者：翁克山

来源：成都师范学院学报, 2021, 37(10): 70-79.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5642.2021.10.009

• 继续教育
• 翻转课堂
• 学习空间
• 混合教学
• 教学模式

基于继续教育学员的现况及其多元化需求,充分挖掘翻转教学与继续教育的耦合效应,构建涵盖零翻转、部分翻转、完全翻转三种形态的多元化翻转课堂架构,并设计这一架构的教学原理与应用机制,以期促进继续教育学习空间重构,探索时空优化、惠众广泛、习者定制的新型继续教育模式。

• 单位
  海南医学院