<正>要培养具有创新意识和实践能力的学生,教师自己必须首先学会创造。要想进行创新,教师必须从根本上的教育教学观念变革开始,观念变了,教育教学的路子就宽了,方法也就多了。在多年积累的实践经验基础上,带着对"数学到底是发明还是发现""我们应该怎样进行数学教学""数学的本来面目是什么""数学只有演绎推理吗""谁是课堂教学的主角""只靠教师的讲真的能教会学生吗""学习是怎样发生的"等问题的思考,以及对
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
