借助几何直观教学 感悟数学基本思想——以北师大版数学四年级（上册）“数图形的学问”教学为例

作者：王玲

来源：名师在线, 2022, (07): 34-36.

• 小学数学
• 几何直观
• 数学基本思想

数学课堂学习是学生在探究、交流共享中建构知识的过程。在实际教学中，教师需有效地进行预设，借助几何直观教学，引导学生进行深层次的探究，感悟数学基本思想。文章以北师大版数学四年级（上册）“数图形的学问”教学为例，分析了如何借助几何直观教学让学生感悟数学基本思想。