本科生“阅读力”状况分析与提升路径——以北京师范大学珠海校区为例

来源：新阅读, 2022, (12): 36-39.

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大类招生日趋成为高校招生方式的重要尝试，在此语境中，如何提高本科生“阅读力”的问题成为提高学生综合素质的关键。本文采用田野调查的方式，通过问卷调查、采访笔录及实地考察等多种形式，对现阶段北京师范大学珠海校区本科生的“阅读力”做全面的调查探究。通过本次调研，梳理总结北京师范大学珠海校区本科生在阅读方式、阅读频率、阅读方向等方面的特征，并探究这些特征的成因，最后在此基础上提出切实可行的提升方案。