<正>画家有一小儿,本来子在学校上学。可是,画家注意到,孩子在学校的时间均被课务占领,自由支配的时间几乎为零,而且老师把课堂上各个环节都安排得紧紧的,学生呢,只能充当知识的容器。班级管理也一样,学生一点自主权都没有,像被关在笼子里的小鸟。画家想,对学生的教育应该像画画一样,也需要留白。于是,画家将儿子暂时留在家庭中接受教育。他给孩子充分的时间
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