探讨走班制在高中生物教学中存在的问题及对策

作者：白付全

来源：教学管理与教育研究, 2021, (18): 88-89.

• 走班制
• 高中生物教学
• 应对策略

走班制教学,充分体现了因材施教和以人为本的教育理念,旨在让每一名学生在自身能力的适宜区,获得最优的发展。文章结合我校高中生物学科开展走班制教学的实践,探讨了走班制教学的开展现状及实际教学中存在的各类问题,并提出了针对性的应对策略。