将阅读融入初中化学教学能激发他们学习化学的乐趣;也能在一定程度上转变他们的学习方式.因为阅读涉及到化学的方方面面,学生在阅读中容易形成整体的认知;因为阅读中有趣味性的故事、生动的事例,能引发学生的兴趣;因为阅读是学生个性化的学习,需要他们自主地探究与学习,进而能改变他们原先的学习方式.基于此,教师要开展化学阅读,建构课堂活动,激发他们参与的欲望,盘活他们的能力与思维.
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