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摘要
记忆与身份认同的交互作用，是当前文学“记忆话语”研究和讨论中不容忽视的问题。扬·阿斯曼指出，借助文化记忆，一个集体的成员建立并培养共同的身份和归属感。主动记忆与主动遗忘推动“交流记忆”和“文化记忆”之间的动态流动。通过交流记忆中积极的记忆与遗忘，《美国牧歌》中的犹太家庭希望将美国身份镌刻在集体的文化记忆，以此重塑后代的身份认同。第四代梅丽强有力的反抗，则揭示了该犹太家庭中交流记忆与文化记忆转换的失败以及所面临的身份困境。借由对该犹太家庭代际记忆危机的刻画，菲利普·罗斯表达了他对于美国少数族裔“同化”潮流的重新审视和深入思考。
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