高职学生学习《现代汉语》课程缺乏动力和兴趣,主要是因为其与学生未来岗位联系不密切。为了提高学生的职业能力,急需改变教学策略。基于此,文章先分析了目前高职学生学习《现代汉语》的困境,后从六个方面探讨了如何在高职小学教育专业《现代汉语》教学中培养学生的职业能力。
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