在当前的教学过程中,虽然有一些教师在课堂教学的过程中运用了合作学习模式,但仅仅只是形式上的运用,并没有从根本上改变课堂教学方式。然而该模式不是一成不变的,教师应该随着教学目标以及课程内容的变化对其予以相应的调整。本文从课前预习、课堂教学以及评价系统的建立三方面论述了合作学习在小学语文教学中的实施策略,希望能够提升语文课堂教学的实效。
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