“课程创生”视域下的绘本游戏及其指导策略

作者：马晓红

来源：陕西学前师范学院学报, 2019, 35(05): 31-34.

• 课程创生
• 绘本阅读
• 绘本游戏

绘本游戏是基于对绘本阅读整体性功能的认识,通过儿童在教师创设的环境中主动、快乐的游戏,以儿童身心全面和谐发展为目的的游戏活动。"课程创生"视域下绘本游戏的类型和表现形式都是多样的。借鉴课程创生的内涵和特质理论,在指导绘本游戏时应以游戏精神为引领,通过游戏形式对绘本情境与儿童经验进行整合和补充;以儿童本体为前提,通过游戏形式对绘本个性化解读进行呵护和支持;以情感共鸣为目标,通过游戏形式对绘本思想情感脉络进行梳理和升华。

• 单位
  合肥幼儿师范高等专科学校