民族文化生态村项目兼具应用人类学和"基于社区"的参与项目的特征。在目标方面,应用人类学和参与人类学均以社区福祉和发展为本。在参与的理论框架和方法论方面,介入与参与的含义又是不同的。不过"介入"与"参与"并非水火不容,相反,恰恰是应用人类学的实践孕育了参与的萌芽。更为宝贵的是,民族文化生态村在参与的学理范畴取得了突破性创造。正是从介入到参与的摸索和实践中中国本土化特色的担当,人类学才得以蹒跚起步。
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