“中华传统文化经典研习”任务群是普通高中语文课程选择性必修课程五个“研习”任务群之一。如何落实该任务群，是摆在教师们面前的一个重要课题。文章以《氓》的课堂研习教学为例，探究“中华传统文化经典”专题研习的一般路径，运用“对接课标，聚焦任务，同类延伸，深度拓展”的策略，以达到提升课堂研习效率的目的。
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