物流学概论作为物流管理专业的专业基础课,在整个课程体系中起到重要的作用,物流学概论课堂教学质量也会影响学生对专业认知的形成。本文基于实践教学基础,发现物流学概论课程教学中存在的问题:学生使用手机频繁、实践认知不足、缺乏主动思考,针对上述问题,加强手机管理、采取多种教学形式、增加和学生的互动都是行之有效的解决对策。
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